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大家好！我是家教基地的姝月。今天，我們來(lái)了解為什么有的孩子做每件事情都追求完美。
追求完美的敏感期
顯然，所有的開(kāi)始都跟吃有關(guān)。還記得孩子大約3-4歲的時(shí)候，你拿著一塊餅干分成兩半再給他，他會(huì)很不開(kāi)心，甚至大吵大鬧讓你給他還原，家長(zhǎng)們常常認(rèn)為這是孩子任性的表現(xiàn)，其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆犹幵趯徝烂舾衅冢切┎煌暾虿煌昝赖氖挛飼?huì)使孩子產(chǎn)生痛苦的感覺(jué)，所以他們無(wú)法接受。有的大人會(huì)問(wèn)我：“那就任由他們吵，凡事都依著孩子嗎？”這是一種極端的理解，孩子需要我們的理解和包容，多一些耐心處理，而不是讓孩子適應(yīng)我們大人的“強(qiáng)詞奪理”。他們隨著自己的判斷就能很快的從吃轉(zhuǎn)移到追求其他物品的完美性上來(lái)，表現(xiàn)方式也會(huì)有所變化，比如他們會(huì)開(kāi)始問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，“為什么月亮今天是彎彎的，為什么這個(gè)扣子掉了，為什么這紙張是各種顏色，為什么要戴口罩......”他們甚至?xí)驗(yàn)橛行∨笥汛蚍麄兊某潜ぃ?huà)破圖畫(huà)紙而哭鬧不休，在這些情況下，孩子們開(kāi)始從審美敏感期逐漸轉(zhuǎn)化為追求完美的敏感期。他們需要大人給予一定的指導(dǎo)和解釋，配合他們完成這一時(shí)期，那么就開(kāi)始了他們的人際交往能力的學(xué)習(xí)，樂(lè)意彰顯他們對(duì)美的欣賞，開(kāi)始“臭美”了。
尊重孩子的愛(ài)美之心
追求完美是孩子的天性，保護(hù)它就是保護(hù)一個(gè)追求完美的人。我們成人不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人穿著不美而不跟他們交往，但我們依然樂(lè)意欣賞那些會(huì)著裝打扮的時(shí)裝模特們，會(huì)驚嘆某一個(gè)接近完美的天然藝術(shù)品，欣賞一個(gè)事業(yè)成功家庭幸福的朋友等等。追求完美審美的能力隨著年齡的增長(zhǎng)不斷升級(jí)發(fā)展，他們探究身邊事物的同時(shí)，也自然會(huì)把注意力直接放到自己身上。例如，女孩子對(duì)媽媽的化妝品感興趣，甚至男孩也會(huì)把彩筆涂到自己的指甲上，穿著媽媽的高跟鞋在鏡子面前走來(lái)走去......他們樂(lè)此不疲欣賞自己完美的表現(xiàn)。
孩子對(duì)成功的理解，對(duì)事物的專注與執(zhí)著追求，自我判斷與為之付出努力的特質(zhì)也在此時(shí)深深地奠定基礎(chǔ)，對(duì)事物的美和學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的認(rèn)知等方方面面影響著他們的一生。因此，我們家長(zhǎng)朋友們，要理解和用心了解孩子，保護(hù)他們的好奇心，尊重他們的愛(ài)美之心，幫助孩子認(rèn)識(shí)美的真正內(nèi)涵和概念，培養(yǎng)審美情趣、增強(qiáng)親子交流。對(duì)于孩子做出的體現(xiàn)內(nèi)在美的事情，我們要及時(shí)地鼓勵(lì)和贊美。比如：孩子幫助小螞蟻回家，給奶奶倒水，給爸爸拿拖鞋，寶貝主動(dòng)戴口罩，醫(yī)務(wù)工作人員不顧自己安危保護(hù)大家安全等，都是我們生活中最直接最生動(dòng)的教材。對(duì)于孩子來(lái)講，美體現(xiàn)在天真活潑，純真可愛(ài)的一面，只有適合孩子的才是最美的。
在審美、完美、“臭美”的過(guò)程中，孩子們對(duì)色彩的感知也是非常強(qiáng)烈的。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子將各色或者一種顏色的彩筆畫(huà)滿紙面，他們覺(jué)得這是個(gè)很不錯(cuò)的體驗(yàn)，也為自己的作品自豪，還編出各種稀奇古怪的故事或者童謠，有時(shí)候他們會(huì)熱衷于自己的穿著打扮，他們的書(shū)寫能力在涂色涂鴉的過(guò)程中得到了自由快樂(lè)的鍛煉。此時(shí)，父母不要主觀加以評(píng)價(jià)，無(wú)視他們的“藝術(shù)品”。否則他們也會(huì)隨之否定自己的審美能力，長(zhǎng)此以往，他們對(duì)自己的勞動(dòng)成果變得不自信。孩子對(duì)色彩的運(yùn)用，也會(huì)影響孩子的智商、情商和性格，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍(lán)等較為明快的顏色，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子智商普遍較高，反之長(zhǎng)期在使人憂郁沉悶，產(chǎn)生壓抑、恐懼等不良感覺(jué)的黑暗、茶色等環(huán)境中，其智商則相對(duì)較低。根據(jù)這個(gè)道理，我們?cè)诩彝キh(huán)境的布置方面，應(yīng)充分考慮色彩效應(yīng)，給孩子歡快、明朗的色彩環(huán)境。
Tips
父母的一言一行好似白紙上的一筆一劃，孩子的審美觀在成人潛移默化的影響下形成，在孩子對(duì)美的感知時(shí)期，給大家?guī)讞l家庭建議：
1、創(chuàng)造美的家庭環(huán)境，為發(fā)展孩子美感和審美能力提供條件。
2、培養(yǎng)孩子樹(shù)立“四美”觀念，使孩子具有高尚的審美情趣。即：心靈美、語(yǔ)言美、行為美和儀表美。
3、引導(dǎo)孩子領(lǐng)略自然美，發(fā)展他們的美感。
4、培養(yǎng)孩子廣泛的藝術(shù)興趣，教育孩子懂得審美的辯證法。
當(dāng)孩子對(duì)美有了自己的理解，那么他們便開(kāi)始與身邊的伙伴、家人互動(dòng)分享，隨之而來(lái)的就是人際關(guān)系發(fā)展的敏感時(shí)期。我們下次再見(jiàn)！
孩子的世界是美麗的
審美能力和追求美的本能
是孩子人生的底色
讓我們一同探尋
陪伴孩子追求美好的旅程
